II ВСЕРОССИЙСКАЯ КОНФЕРЕНЦИЯ «ПТАШКА»

10:00 – 10:10 │ Приветствие

10:10 │Жукова Олеся │ (логопед, писатель, педагог, основатель Центра Развития и Абилитации ребёнка «Логопед-профи», автор обучающих методик для детей) Как подготовить ребенка к школе с речевым дизонтогенезом. Санкт-Петербург

10:40 │ Лукьяненко Екатерина │ (детский психолог, доцент ЮФУ, сооснователь школы КОТ) Как помочь ребенку учиться с радостью. Ростов-на-Дону

11:00 │ Биденко Алина │ (Нейропсихолог, основатель центра нейрокоррекции и развития «Анейрон», преподаватель ЮФУ), специалист метода "БОС". Ребёнок не усваивает материал: что делать? Нейропсихологическая точка зрени. Ростов-на-Дону

11:30 │ Турутина Вероника │ (клинический логопед Центра развития речи Марианны Муратовой) Игровые методы в логопедии, стимулирующие речь и мышление ребенка. Ростов-на-Дону

11:50 │ Гриценкова Яна │ (медицинский логопед, консультант метода ТОМАТИС (4 уровень), специалист по БАК, основатель центра «ДетиПлюс.рф») Опыт применения метода Томатис и БАК технологии в коррекции нарушений у детей школьного возраста. Ростов-на-Дону

12:15 │ Мазанова Елена │ (учитель-логопед, наставник, преподаватель СГСПУ, преподаватель ДПО ЦРО) Дисграфия как следствие системных дефицитов. Стратегия коррекции (Из неопубликованного). Самара

12:45 - 13:25 │ Перерыв 40 минут

13:30 │ Володина Инна (дефектолог, к.псх.н., доцент ДГТУ, руководитель Регионального ресурсного центра по комплексному сопровождению детей с РАС Ростовской области) Как справиться с нежелательным поведением? Определяем маркеры поведения, выясняем причины и планируем свои действия помощи школьнику. Ростов-на-Дону

14:00 │ Черкасова Есения │ (клинический психолог, преподаватель ДГТУ, гештальт-консультант, педагог-психолог, специалист по детско-родительским отношениям и семейному консультированию) Мотивационный конструктор. Универсальные и специальные приемы для вовлечения в обучение детей с разными образовательными потребностями. Ростов-на-Дону

14:20 │ Унвер Анастасия │ (педагог, нейропсихолог, специалист и национальный представитель метода SAS в России) Эффективность влияния акустических стимулов при обеспечении взаимодействия между отделами мозга для коррекции когнитивной, эмоциональной, поведенческой и социальной сфер у школьников. Стамбул

14:45 │ Муратова Марианна │ (логопед, к.биол.н., доцент ЮФУ, основатель Центра Развития Речи Марианны Муратовой) Ребенок с дислексией: факторы успешной профилактики и коррекции. Ростов-на-Дону

15:05 │ Панельная дискуссия. │ Беседа врачей о проблемах в школьном возрасте (невролог, ортодонт, гинеколог и др.).

15:35 │ Иммерсивный спектакль «Лексифика» │ (студенты 4 курса ЮФУ, направления «Специального (дефектологического) образование» ЮФУ. Плетнева Дарья, Юрасова Диана. Ростов-на-Дону

15: 55 - 16:10 │ Итог, розыгрыш подарков │ Вручение сертификатов

11:00 до 18:00 │ Жукова Олеся │ (логопед, писатель, педагог, основатель Центра Развития и Абилитации ребёнка «Логопед-профи», автор обучающих методик для детей)

Мастер-класс «Раннее обучение чтению неговорящего ребенка»

В рамках мастер-класса мы выясним:

- как научить узнавать звуки речи и соотносить их с буквами ребенка, не понимающего обращенную речь

- как выбирать методы и приемы обучения грамоте в зависимости от нейрофизиологичесого механизма моторной, сенсорной алалии или расстройств аутистического спектра и какие методы НЕ подходят для каждой из перечисленных нозологий

- почему для ребенка с тяжелым нарушением речи оптимальный путь вхождения в обучение грамоте может пролегать не через чтение, а через письмо

- какие специфические трудности будут ожидать в школьном возрасте детей с ТНР с разными нейрофизиологическими профилями и как постараться предотвратить эти трудности в рамках дошкольного обучения